Search results for "Prise de décision"
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Towards a Better Understanding of the Functioning of School Systems for Better Decision Making : The Case of Primary Schools in Togo
1991
International audience
Towards a Better Understanding of the Functioning of School Systems for Better Decision Making : The Case of Private Schools in Togo
1993
International audience
Prediction and Control: The Specific Role of Business Angels in the Investment Process
2019
International audience; Entrepreneurs and related investors (business angels and venture capitalists) rely on different types of rationalities. Extant research suggests that conflicts resulting from misunderstanding can emerge between entrepreneurs and investors when they adopt different rationalities but must switch those rationalities because of the maturity of their ventures and the degree of uncertainty they face. Relying on three in-depth case studies, this research contributes to both entrepreneurship and effectuation literature by emphasizing the specific role of business angels in helping entrepreneurs switch rationalities when necessary to attract funding resources from venture cap…
L'orientation des bacheliers : de l'étude des déterminismes à celle des prises de décisions
1982
International audience
L'attribution des classes aux enseignants : le cas des écoles primaires
2007
Assigning teachers to classrooms: The case of French primary schools - This paper reports a study which focused on teachers'assignment in French elementary school whose headmasters have no decision-making powers. Using both in-depth interviews with 18 headmasters and data about teachers and classrooms within their schools, the analysis shows that the potential for problems is significant as far as teachers are sorted into classrooms based on their preference first. When those individual preferences compete, a few basic rules apply and some arrangements should be found amongst members of the staff. Actually, this study reveals that bargaining, or at times yielding to teachers'preferences abo…
La rationalité simonienne : interprétations et enjeux épistémologiques
1999
Since economics focuses on individual behaviour and implicitly adopt a methodological individualism, an individual rationality hypothesis must be laid down. Beyond the usual substantive rationality hypothesis, others forms of individual rationality can be found in economics theory. They are often related to the Simon's bounded rationality hypothesis. In the economics literature the meanings of the bounded rationality hypothesis are obviously diverse and sometimes based on a partial or superficial readings of Simon's writings. Moreover, each one of these meanings is implicitly closely linked with a particular methodological and epistemological position. Based on careful readings of Simon's w…
Intangible Cultural Heritage exposed to Public Deliberation: A Participatory Experience in a Regional Nature Park
2017
International audience
Prises de décisions et dilemmes en situation d'interaction évaluative orale dans trois classes de CP
2021
International audience
Examen des mécanismes d'influence des attributs de recherche
2017
Cette notice présente une synthèse des travaux de recherche menés par Yohan Bernard entre 2001 et 2016 autour des effets sur le comportement des consommateurs des attributs de recherche mis en avant par les producteurs et / ou les distributeurs. En particulier, trois attributs ont fait l’objet d’investigations avancées : le prix, les caractéristiques environnementales des produits et leur pays d’origine. Le document développe une analyse des processus de perception des attributs par le consommateur (chapitre 2). Les représentations mentales qui en découlent sont employées, avec d’autres éléments, pour fonder des intentions comportementales (chapitre 3). Les conditions dans lesquelles les at…
Activité décisionnelle du tuteur : une étude de cas en didactique clinique
2018
International audience; Notre étude s'intéresse à la catégorisation des décisions d'une catégorie d'acteurs de l'EPS, les tuteurs en établissement. Notre choix s'est arrêté sur leur activité au cours de l'entretien-conseil, dispositif central dans la formation (Loizon, 2008). Nous nous appuyons sur les travaux de Carnus (2009) qui s'articulent autour de la notion d'activité réelle. Cette auteure cherche à faire émerger les écarts existants entre le savoir à enseigner et le savoir effectivement enseigné. En cherchant à objectiver les impacts du savoir appris, nous pensons qu'une première étape consiste à identifier le savoir réellement enseigné à travers l'analyse des intentions et décisions…